- Unité 1 : Les phénomènes géologiques externes
Réalisation de la carte paléogéographique d'une région- Leçon:
Réalisation de la carte paléogéographique d'une région ( modèle 1 )- Réalisation de la carte paléogéographique d'une région ( modèle 2 )
- Exercice pratique:
- Exercice ( modèle 1 )
- Exercice ( modèle 2 )
- Reconstitution de l'histoire géologique + carte géo
- Leçon:
- Reconstitution de l'histoire géologique + carte géo ( modèle 1 )
- Reconstitution de l'histoire géologique + carte géo ( modèle 2 )
- Reconstitution de l'histoire géologique + carte géo ( modèle 3 )
- Exercice pratique:
- Exercice ( modèle 1 )
- Exercice ( modèle 2 )
- Unité 2 : Production de la matière organique et flux d'énergie
- Mécanisme d'absorption de l'eau et des sels minéraux chez les plantes
- Leçon:
- Mécanisme d'absorption de l'eau et des sels minéraux chez les plantes ( modèle 1 )
- Mécanisme d'absorption de l'eau et des sels minéraux chez les plantes ( modèle 2 )
- Mécanisme d'absorption de l'eau et des sels minéraux chez les plantes ( modèle 3 )
- Exercice pratique:
- Exercice ( modèle 1 )
- Exercice ( modèle 2 )
- Les échanges gazeux chlorophylliens
- Leçon:
- Les échanges gazeux chlorophylliens ( modèle 1 )
- Les échanges gazeux chlorophylliens ( modèle 2 )
- Les échanges gazeux chlorophylliens ( modèle 3 )
- Les échanges gazeux chlorophylliens ( modèle 4 )
- Production de la matiére organiques par les plantes
- Leçon:
- Production de la matiére organiques par les plantes ( modèle 1 )
- Production de la matiére organiques par les plantes ( modèle 2 )
- Production de la matiére organiques par les plantes ( modèle 3 )
- Rôle des pigements chlorophylliens dans la captation de l'énergie
- Leçon:
- Rôle des pigements chlorophylliens dans la captation de l'énergie ( modèle 1 )
- Rôle des pigements chlorophylliens dans la captation de l'énergie ( modèle 2 )
- Rôle des pigements chlorophylliens dans la captation de l'énergie ( modèle 3 )
- Les principes réaction de la photosynthèse
- Leçon:
- Les principes réaction de la photosynthèse ( modèle 1 )
- Les principes réaction de la photosynthèse ( modèle 2 )
- Les principes réaction de la photosynthèse ( modèle 3 )
- Exercice pratique:
- Exercice ( modèle 1 )
- Exercice ( modèle 2 )
- Diversité des sources de la matiére et de l'énergie utilisées par les êtres vivants
- Leçon:
- Diversité des sources de la matiére et de l'énergie utilisées par les êtres vivants ( modèle 1 )
- Diversité des sources de la matiére et de l'énergie utilisées par les êtres vivants ( modèle 2 )
- Diversité des sources de la matiére et de l'énergie utilisées par les êtres vivants ( modèle 3 )
Contrôle Semester 1- Contrôle N°1
Contrôle ( modèle 1 )- Contrôle ( modèle 2 )
- Contrôle ( modèle 3 )
- Contrôle N°2
- Contrôle ( modèle 1 )
- Contrôle ( modèle 2 )
- Contrôle ( modèle 3 )
- Contrôle N°3
- Contrôle ( modèle 1 )
- Contrôle ( modèle 2 )
- Contrôle ( modèle 3 )
- Unité 3 : Les communications hormonale et nerveuse
- La communication hormonale
- Leçon:
- La communication hormonale ( modèle 1 )
- La communication hormonale ( modèle 2 )
- La communication hormonale ( modèle 3 )
- La régulation de la glycémie
- Leçon:
- La régulation de la glycémie ( modèle 1 )
- La régulation de la glycémie ( modèle 2 )
- La régulation de la glycémie ( modèle 3 )
- La régulation de la glycémie ( modèle 4 )
- La communication nerveuse
- Leçon:
- La communication nerveuse ( modèle 1 )
- La communication nerveuse ( modèle 2 )
- La communication nerveuse ( modèle 3 )
- Exercice pratique:
- Exercice ( modèle 1 )
- Unité 4 : L'intégration neuro-hormonale
- Régulation de la reproduction chez l'homme
- Leçon:
- Régulation de la reproduction chez l'homme ( modèle 1 )
- L'intégration neuro-hormonale
- Leçon:
L'intégration neuro-hormonale ( modèle 1 )- Contrôle Semester 2
- Contrôle N°1
- Contrôle ( modèle 1 )
- Contrôle ( modèle 2 )
- Contrôle N°2
- Contrôle ( modèle 1 )
- Contrôle ( modèle 2 )
- Contrôle ( modèle 3 )
- Contrôle N°3
- Contrôle ( modèle 1 )
